◀︎ Conférences

Nocturne L'école idéale

Récréation idéale #2

mercredi 1er octobre 2025

Et si l’on repensait l’école à partir de la salle de classe ?

Pour cette nocturne de l’exposition "L’école idéale" , les Magasins Généraux et le Pavillon de l’Arsenal proposent une soirée de regards croisés et d’explorations collectives autour d’un lieu emblématique : la salle de classe. Lieu d’apprentissage, de socialisation, d’inspiration, de jeux parfois, la salle de classe concentre les tensions et les aspirations de l’école. Comment s’y installe-t-on ? Comment y circule-t-on ? Comment pourrait-on la transformer, l’ouvrir, la faire sortir dehors ?

Informations

Organisé dans le cadre de l'exposition L’école Idéale, coproduction Pavillon de l'Arsenal et les Magasins Généraux. En partenariat avec L’Architecture d’Aujourd’hui et avec le soutien de UNOWHY.

Programme

18h30 : Visite guidée de l’exposition L'école idéale par les commissaires

19h : Performance chorégraphique Ma Maîtresse par la compagnie Sauf le dimanche.
Pensée pour une salle de classe, cette pièce dansée et clownesque donne vie à un personnage drôle et sensible qui traverse une large palette d’émotions.

19h30 : Table ronde
Cette discussion modérée par Clémentine Roland, co-rédactrice en chef de L’Architecture d’Aujourd’hui, interroge la salle de classe comme lieu d’apprentissage, d’émancipation ou de contrainte, en croisant les points de vue d’architectes, d’artistes, de chercheur·ses, et de chorégraphes.
Avec : David Dottelonde et Wandrille Marchais, commissaires de l'exposition — Atelier Senzu
Stéphanie Marin et Malina Hervieu, artistes et designers — collectif SMARIN
Emilie Buestel et Marie Doiret, chorégraphes — Sauf le dimanche

20h30 | Débat mouvant par le collectif d’architectes et chercheur·ses Superbrut·es
Un outil d’éducation populaire qui invite chacun·e à se positionner physiquement dans l’espace en fonction de son point de vue.

Date
Mercredi 1er octobre 2025 de 18h à 22h

Lieu
Magasins Généraux
1 Rue de l'Ancien Canal, 93500 Pantin

Partenaire(s)